E8.4 CubeSats, Schulprojekte, Ausbildung

Niveau: K3 Selbständig empfangen bis K4

Zeitbedarf: ca. 25 Minuten

Der CubeSat-Standard

Das CubeSat-Programm wurde 1999 von der Stanford University und der California Polytechnic State University (Cal Poly) ins Leben gerufen. Es ist ein internationales Programm, mit dem kostengünstige Kleinsatelliten in eine Umlaufbahn gelangen.

Ein CubeSat ist aus Würfeln von 10 cm Kantenlänge aufgebaut. Ein Würfel heisst 1U («Unit»). Grössere Satelliten bestehen aus mehreren Einheiten, zum Beispiel 3U.

Der Standard legt Masse und Schnittstellen fest. Dadurch passen CubeSats in standardisierte Ausstossvorrichtungen. Sie können als Mitfluggelegenheit (Sekundärnutzlast) mit einem grossen Satelliten starten oder von der ISS ausgesetzt werden.

Für Hochschulen ist das ideal. Studierende können in wenigen Jahren einen ganzen Satelliten entwickeln, bauen, testen und betreiben. Die Zeitleiste zeigt die Beispiele dieser Lektion.

Programme, die Starts ermöglichen

Ein Start ist für ein Hochschulteam der teuerste und schwierigste Schritt. Deshalb gibt es Programme von Raumfahrtagenturen, die Startplätze vermitteln und die Teams begleiten.

ELaNa (NASA)

ELaNa steht für «Educational Launch of Nanosatellites». Es ist Teil der CubeSat Launch Initiative der NASA. Ausgewählte CubeSats fliegen als Zusatznutzlast auf NASA-Starts mit. Bewerben können sich Bildungseinrichtungen und gemeinnützige Organisationen aus den USA.

Laut NASA sind über 150 CubeSats auf über 40 ELaNa-Missionen gestartet (NASA, Stand August 2024, abgerufen am 16.10.2026).

Nicht jeder Start gelingt. Die erste ELaNa-Mission flog im März 2011 mit dem Satelliten Glory. Die Trägerrakete Taurus XL versagte, und mit Glory gingen auch die drei CubeSats verloren (NASASpaceflight, 4.3.2011).

Fly Your Satellite! (ESA)

Das Bildungsprogramm der ESA begleitet studentische CubeSat-Teams von der Entwicklung über die Tests bis zum Start. Schon vor dem Programm flogen 2012 sieben studentische CubeSats beim Erstflug der Rakete Vega mit.

In der ersten Ausgabe von «Fly Your Satellite!» starteten OUFTI-1, e-st@r-II und AAUSAT4 am 25. April 2016 mit einer Sojus-Rakete. AAUSAT5 der Universität Aalborg kam am 19. August 2015 zur ISS. Im Oktober 2015 wurde er dort ausgesetzt, als erster CubeSat des Programms.

Das Programm läuft weiter: Bis heute hat die ESA 55 studentische CubeSat-Teams unterstützt (ESA, abgerufen am 16.10.2026).

Beispiele: Funkamateure helfen CubeSats

Viele Hochschul-Satelliten senden auf Amateurfunkfrequenzen. Funkamateure auf der ganzen Welt empfangen sie, schicken Berichte und leiten Telemetrie weiter. Die Tabelle zeigt Beispiele aus den Folien.

Weitere Beispiele aus den Folien sind ANDE, PCSAT-1, ParkinsonSAT, die AAUSAT-Reihe und SWAYAM. [PRÜFEN: Eckdaten und Status dieser Satelliten, falls sie im Kurs ausführlicher genannt werden sollen]

Auch in der Schweiz gibt es solche Projekte, zum Beispiel SwissCube der EPFL, TISAT-1 der SUPSI, Astrocast der HSLU und weitere.

Amateurfunksatellit oder Satellit auf Amateurfunkfrequenzen?

Zwischen beiden gibt es einen Unterschied. Ein Amateurfunksatellit dient dem Amateurfunkdienst selbst, zum Beispiel mit einem Transponder für Funkverbindungen. Ein Hochschul-CubeSat dient vor allem der Ausbildung, einem Technologietest oder einem Experiment. Er nutzt dafür auch Amateurfunkfrequenzen.

Die IARU koordiniert Frequenzen für Ausbildungs- und Hochschulsatelliten nur, wenn das Projekt einen erkennbaren Amateurfunk-Anteil hat. Und jeder Betreiber muss die Formate seiner Telemetrie veröffentlichen, damit Funkamateure sie dekodieren können.

eide Arten können dem Amateurfunk nützen. Für dich als Empfangsamateur ist der Unterschied beim Empfang klein: Du kannst beide hören, dekodieren und melden.

Warum braucht eine Bodenstation eine Lizenz?

Empfangen und Senden sind zwei verschiedene Dinge. Eine Bodenstation, die einen Satelliten steuert, sendet Befehle auf Amateurfunkfrequenzen. Dafür braucht es eine Amateurfunklizenz.

Die Regeln der IARU sagen es klar: Die Person, die für die Funkverbindungen eines Satelliten verantwortlich ist, muss eine Amateurfunklizenz haben. Eine Amateurfunkstation darf nur betreiben, wer eine Lizenz der zuständigen Behörde besitzt. Und vor dem Start müssen genügend Kommandostationen bereitstehen, damit ein störender Sender sofort abgeschaltet werden kann.

Ein Hochschulteam, das einen CubeSat betreibt, braucht also lizenzierte Funkamateure. So kommen viele Studierende zum ersten Mal zum Amateurfunk.

Hinweis: Keine Rechtsberatung. Die Angaben stützen sich auf das Merkblatt der IARU zu Amateurfunksatelliten (abgerufen am 16.10.2026). In der Schweiz ist das Bundesamt für Kommunikation (BAKOM) für Amateurfunkkonzessionen zuständig. [PRÜFEN: amtliche Quelle BAKOM zu Konzession für Satelliten-Kommandostationen und Abrufdatum ergänzen]

Nutzen für Ausbildung und Vereine

Dazu gibt es sechs Gründe, warum Hochschul-CubeSats und Amateurfunk gut zusammenpassen:

• Sie sind ein idealer Weg, Studierende für den Amateurfunk zu gewinnen.
• Sie wecken Begeisterung für Technik und Naturwissenschaften.
• Sie helfen den AMSAT-Organisationen, neue Mitglieder zu gewinnen.
• Wer eine Bodenstation betreibt, braucht eine Lizenz, und erwirbt damit Amateurfunk-Kenntnisse.
• Funkamateure werden in wissenschaftliche Projekte, Experimente und Auswertungen eingebunden.
• Alle Beteiligten lernen dabei, im Team und an der Bodenstation.

Für dich als Empfangsamateur heisst das: Deine Empfangsberichte sind für solche Teams wirklich nützlich. Und wer mitmacht, findet schnell Kontakt zu Gleichgesinnten, zum Beispiel bei AMSAT-HB.

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